Inhalter
Et gi vill Saachen déi Dir doheem maache kënnt. Gebuert, zum Beispill, e ganz trendy Thema. Educéiert Är Kanner och, wéi et an engem ganz flotte Film "Being and Becoming" erzielt gëtt, deen nächste Mee an de Kino kënnt. Regie vum Clara Bellar, Actrice, Sängerin, erzielt dësen Documentaire d'Erfahrung vu franséischen, amerikaneschen, engleschen oder däitsche Familljen, déi all gewielt hunn hir Kanner net an d'Schoul ze schécken. Dës Elteren üben Famill Ausbildung, net homeschooling. Den Ënnerscheed ? Si verfollegen keen offizielle Programm, zwéngen hir Kanner net op spezifesch Lektiounszäiten, ginn net an Enseignanten. Keen baussecht Léieren gëtt dem Kand opgezwong. Et war hien, deen beschloss ze léieren ze liesen, eng Passioun fir Mathematik ze hunn, säi Wëssen iwwer Geschicht a Geographie ze verdéiwen. All Dag-an-Dag Situatioun gëtt als eng Chance gesinn ze léieren.
Fräiheet vun Zwangsfidderen
De Feind ass Kraaftfudder, Drock, Graden. D'Schlësselwierder, déi de Film ënnersträichen, sinn: Fräiheet, Autonomie, Wonsch, Motivatioun, Erfëllung. Selbstverständlech gëtt e puer Mol op d'Flaggschaftsbuch vun den alternativen Pädagogik vun de 70er, "Free Children of Summerhill" bezeechent. Den Direkter zitéiert e britesche Fuerscher an de Wëssenschaften vun der Erzéiung, Roland Meighan: "Mir mussen d'Herrschaft an hir endlos Flux vun onerwënscht Léier ophalen. Et wäert néideg sinn ze erkennen datt, an enger Demokratie, Léieren duerch Zwang Indoktrinatioun bedeit, an datt d'Ausbildung nëmmen duerch Invitatioun an duerch Wiel léiere kann. »
Net all Famillen si fir ze léieren
Dëse Bildungsmodell erwächt, an dat ass ganz normal, Erstaunung, Mësstrauen a souguer staark Kritik. Heemschoul ass d'Thema vun der nohalteger ëffentlecher Opmierksamkeet well et sektaresch Kontroll erliichtert. Mir wëssen och, datt déi éischt Quell vu Gefor fir e Kand leider, ze oft, seng Famill ass, och wann et kee Grond ass, firwat d'Meelbehandlung méi heefeg ënner "Unschooler" ass wéi bei Kanner. anerer. Et kéint just onnotéiert ginn. Mir fannen och am Hannergrond am Discours vun der pro "Familljenausbildung" d'Iddi, datt d'Schoul en Instrument fir d'Versklavung vun de Leit ass, déi keen anert Zil hätten, wéi d'docile Bierger ze maachen. Dës Theorie vun enger konfiskatorescher Schoul, déi d'Elteren hir Roll als Educateuren entloossen, genéisst de Moment grousse Succès, weidergeleet vum Manif pour Tous an der Initiator vum "Dag vum Austrëtt aus der Schoul", Farida Belghoul (déi selwer Heemschoul praktizéiert) . Wéi och ëmmer, fir Dausende vu Kanner, souguer Honnertdausende Kanner, deenen hiert familiärt Ëmfeld net besonnesch hëllefräich ass fir ze léieren, bleift d'Schoul déi eenzeg Erléisung, och wann dës Schoul ënnerdréckend a kastréierend wier. .
Kann Léift genuch sinn?
D'Elteren, déi vum Clara Bellar interviewt goufen, liwweren eng intelligent, déif Ried, vun enger schéiner Mënschheet. Den Direkter beschreift se als Fräidenker. Op alle Fall, mengen se, ass dat sécher. Si sinn intellektuell bewaffnet fir hir Kanner z'ënnerstëtzen, hir Froen ze beäntweren, hir Virwëtzegkeet z'erwächen, et z'erméiglechen. Mir stellen dës Famillen an engem permanenten Dialog vir, mat engem Wuert dat stänneg zirkuléiert, wat d'Geschwëster ernärt, vum zwee Méint ale Puppelchen bis zum 15 Joer ale Teenager. Et kann ee sech dës Atmosphär fir d'Opreegung vun der Entdeckung virstellen. Dës Aktivisten sinn dovun iwwerzeegt, et ass genuch fir zouversiichtlech, geduldig a gutt ze sinn fir d'Kand harmonesch ze wuessen, Vertrauen an him ze hunn a wësse selwer ze léieren, wat him en erfëllten, autonomen a fräien Erwuessenen mécht. "Et brauch just vill Léift, et ass bannent der Erreeche vun all Elterendeel." Wann et esou einfach wier ... Nach eng Kéier, vill Kanner, déi an enger Welt opgewuess sinn, déi intellektuell net ganz stimuléierend ass, wäerten hir Kapazitéiten verschwenden, net ausserhalb vun der Familleenheet encouragéiert ginn a wäerten Erwuessener alles anescht wéi fräi sinn.
Flucht vum Schouldrock
Dem Clara Bellar säi Film bleift trotzdem faszinéierend, well d'Froen, déi hie stellt, fundamental sinn an e Paradigmewiessel forcéieren. Am Kär vun dësem Dokumentarfilm ass eng philosophesch Reflexioun iwwer Gléck. Wat ass e glécklecht Kand? A wat ass Erfolleg? An enger Zäit, wou de Choix vum Lycée an dann de Lycée eng Saach vu Liewen an Doud ginn ass, wou Orientéierung am 1. S dann Aganksberäich an d'Preparatiounsklass déi eenzeg méiglech Optioune fir e gudde Schüler sinn, wou den akademeschen Drock op Sommet kënnt, Refus vun dësen Elteren hir Kanner dës ustrengend Course fir de rentabelsten Diplom opzezwéngen schéngt op eemol ganz erfrëschend, fir net ze soen salutativ. Et widderhëlt e Passage aus dem Buch *, deen ech dem Lycée Bergson, engem Paräisser Etablissement, virun zwee Joer gewidmet hunn. Buch an deem ech de schlechte Ruff vun dësem Etablissement an d'Gefill vun Downgrading vun de Studenten entschlësselt, déi et zougewisen goufen. Entschëllegt fir dës Passung vum Narzissismus, awer ech schléissen dës Notiz duerch Selbstzitéieren of. Hei en Extrait aus engem vun de leschte Kapitelen.
Wëllt dat Bescht fir Äert Kand oder wënschen him Gléck
„Wéini fale mir an Iwwerdrock? Dëst ass eng ëmmer erëm Fro fir mech, besonnesch mat mengem eelste Jong, vu 7. Ech wëll datt meng Kanner Erfolleg hunn. Ech wëll hinnen eng gutt Aarbecht, belountend, Erfëllung, gutt bezuelt, eng avantagéis sozial Positioun. Ech wëll och virun allem, datt si glécklech sinn, datt se erfëllt sinn, datt si hirem Liewen Sënn ginn. Ech wëll datt se op fir anerer sinn, suergfälteg, empathesch. Ech wëll hinnen Bierger opmierksam op hiren Noper maachen, Respekt vun de Wäerter, déi ech halen, Humanisten, tolerant, reflektiv.
Ech hunn eng zimlech staark Iddi wat e Student soll sinn. Ech si ganz u Konsistenz verbonnen, Wëllen, Ausdauer, ech kann onflexibel sinn fir d'Regel ze respektéieren, Erwuessener, a besonnesch Enseignanten, ech betruechten eng Prioritéit fir d'Grondlage, Grammatik, Schreifweis, Rechnen, Geschicht ze beherrschen. Ech wëll menge Kanner iwwerdroen, datt hiren akademeschen Engagement, hir Kultur, d'Ausmooss vun hirem Wëssen hir zukünfteg Fräiheet garantéieren. Awer gläichzäiteg sinn ech bewosst vun der potenziell iwwerdriwwener Natur vu menge Fuerderungen, ech fäerten se ze kräischen, ze vergiessen hinnen de Genoss vum Léieren, de Genoss vu Wëssen ze vermëttelen. Ech froe mech iwwer de passenden Wee fir se z'ënnerstëtzen an ze stimuléieren wärend hir Perséinlechkeet, hir Striewe, hir Essenz behalen.
Ech wëll datt se sou laang wéi méiglech suergfälteg sinn a gläichzäiteg op d'Realitéit vun der Welt virbereet ginn. Ech hätt gären, datt si kënnen d'Erwaardunge vum System erfëllen, well et un hinnen ass, sech dorun unzepassen an net ëmgedréint, datt se net ze wäit iwwer de Kader erausgoen, datt se dës autonom, regelméisseg, fläisseg Schüler. déi d'Léierpersonal an d'Elteren d'Liewe einfach maachen. A gläichzäiteg fäerten ech dauernd, de Mënsch deen se ginn, opzeriichten, sou wéi emol Lénkshändchen opgereegt goufen, andeems se se gezwongen hunn mat der rietser Hänn ze schreiwen. Ech géif gären, datt mäin eelsten, mäin dreeme klenge Bouf, ëmmer ausserhalb vum Grupp, géif huelen, wat d'Schoul him am beschten ze bidden huet: fräi, oninteresséiert, bal ëmsoss, universalistescht Wëssen, d'Entdeckung vun der Anerheet a seng Grenzen. Méi wéi alles vläit dreemen ech datt hien fir Spaass léiert an net e Senior Manager ze ginn, net fir de Chômage ze vermeiden, well da léiert hien iwwerall, also ech fäerten net fir hien, dann, dem Bergson oder dem Henry IV. ginn dat Bescht vu sech selwer. Déi bescht nach. "
* Ni an dësem Lycée, Editiounen François Bourin, 2011