Studente mat akademesche Schwieregkeeten kënne vun de Servicer vun RASED profitéieren, dem Spezialiséierter Hëllefsnetz fir Studenten mat Schwieregkeeten. Vum Spillschoul bis CM2, trainéiert Fachleit, Enseignanten, Psychologen, sinn fir Studenten zur Verfügung fir se an hirem Léieren z'ënnerstëtzen. Dëse Suivi ass komplementar zu deem vun den Enseignanten an hirer Klass. Et erlaabt de Kanner e bëssen ze otmen, andeems se hinnen Tipps ubidden, personaliséiert Nolauschteren an Zäit fir d'Konzepter z'assimiléieren.

E puer Kanner assimiléieren d'Léieren, d'Regele vum Wuelbefannen an der Gesellschaft, d'Schoulnormen net am selwechte Tempo wéi hir Kollegen. Bei groussem Péng brauche se Hëllef.

D'Zil vun der National Education ass et "d'Potenzial vun alle Schüler z'entwéckelen, se ze féieren, déi gemeinsam Basis vu Wëssen, Kompetenzen a Kultur ze beherrschen, a fir jidderee vun hinnen d'Konditioune fir hiren Erfolleg ze garantéieren", gouf de RASED fir dës Kanner ageriicht. déi wëllen, déi awer trotz den Instruktioune vun hiren Enseignanten et net fäerdeg bréngen ze reagéieren. Dës Studente kënnen aus verschiddene Grënn op d'Netzwierk orientéiert ginn:

• Klassesall Verhalen;
• Versteesdemech vun Uweisungen;
• Léieren an / oder Erënnerung Schwieregkeeten;
• temporär Problemer wéinst schwieregen Familljesituatiounen.

D'Zil ass et hinnen z'erméiglechen, hir Schwieregkeeten bewosst ze ginn an hinnen z'ënnerstëtzen, fir hinnen d'Grondlage vum kollektive Liewen ze erméiglechen, selbststänneg ze léieren a roueg hir Ausbildung kënnen ze maachen.

Léierpersonal hu ganz wéineg Ausbildung an der Kannerpsychologie. Si sinn dofir dacks hëlleflos am Gesiicht vu schlëmmen Themen.

D'Fachleit, déi op RASED ernannt sinn, ginn souwuel iwwer d'Konzepter vum Léieren trainéiert, awer sinn och Psychologen, déi am jonken Alter spezialiséiert sinn. Psychologen, Spezialisten, si hëllefen d'Bremsen z'identifizéieren. Si schaffen mat Schüler an der Klass, a klenge Gruppen, vum Spillschoul bis CM2.

RASED Fachleit schaffen als Team. Hir éischt Missioun ass all d'Informatiounen ze sammelen déi hinnen hëllefe kënnen de Bilan vun de Schwieregkeeten ze maachen an de Profil vum Student. Dës Evaluatioun erlaabt hinnen mat den Enseignanten vun de Schüler an hiren Elteren eng passende Äntwert ze proposéieren an ze bauen, fir hinnen an hirem Léieren weiderzekommen.

De RASED wäert et och méiglech maachen e PAP, Personalized Support Plan opzestellen, a wäert seng Ëmsetzung an der Etablissement iwwerwaachen. D'Team iwwerwaacht och PPS, Personaliséiert Schoulprojeten.

Kloer definéiert 2014 falen d'Missioune vu spezialiséierte perséinlechen Enseignanten am Kader vum Bildungsprogramm. A jidderee vun de Bezierker vum 1. Grad ass et den Inspekter vun der Educatioun national, deen iwwer d'Ëmsetzung vun der Hëllef fir Studenten an Enseignanten entscheet, "hien entscheet iwwer d'allgemeng Organisatioun an d'Prioritéiten".

Zu all Moment am Laf vum Joer kënnen d’Elteren esou wéi d’Educatiouns-Equipe, ënner Cover vun der Autorisatioun vum Inspekter, RASED uruffen.

E Fachproff an/oder e Psycholog gëtt dann zougewisen iwwer d'Schwieregkeeten ze berichten andeems Dir d'Educatiounsteams, d'Elteren an de Schüler begéint. Hien kann och den behandelenden Dokter ruffen, wann hien d'Ausféierung vun de Kontrollen wëllt virschreiwe (Spriecherin, Ophtalmolog, asw.).

Dës Hëllefsmëttel hunn dräi dominant Formen:

• Léierorientéiert Iwwerwaachung;
• pädagogesch Ënnerstëtzung;
• psychologesch Ënnerstëtzung.

Léierorientéiert Iwwerwaachung betrëfft Studenten déi Léierverzögerungen, Verständnis an / oder Erënnerungsschwieregkeeten hunn.

Den Enseignant wäert probéieren ze verstoen wou de Schüler seng Méiglechkeete sinn a wäert se benotzen fir him d'Ressourcen ze fannen an e Link tëscht de Beräicher ze kreéieren an deenen hie sech bequem fillt an deenen déi him froen sech ze konzentréieren. e bësse méi.

Wat de pädagogeschen Ënnerstëtzung ugeet, wäert et éischter drëm goen, d’Regele vun der Sozialiséierung ze iwwerpréiwen. Heiansdo konnt d'Léiere vun dëse soziale Normen net gemaach ginn, an d'Kand brauch en Tuteur fir ze léieren, oder besser fir d'Wichtegkeet z'assimiléieren datt se gutt zesumme wuessen. Dës Missioun läit dem Beruff vum Educateur méi no wéi dee vum Enseignant a erfuerdert Nolauschteren an eng gewësse Flexibilitéit beim Kand säi Cours.

Schlussendlech ass psychologesch Ënnerstëtzung néideg wann d'akademesch Schwieregkeete kloer mat deenen am perséinleche Liewen vum Kand verbonne sinn:

• Gesondheetsproblemer;
• Häuslech Gewalt;
• Trauer ;
• schwéier Trennung vun Elteren;
• Arrivée vun engem klenge Brudder oder Schwëster schlecht gelieft;
• etc.

E Kand kann heiansdo e Problem presentéieren am Zesummenhang mat enger perséinlecher Situatioun, déi hien net emotional verwalten kann.

D'Léierpersonal si weder Psychologen nach spezialiséiert Educateuren. Si sinn de Garant vum pädagogesche Léieren fir e Grupp vu Studenten, déi heiansdo méi wéi 30 pro Klass ginn. Et ass dofir essentiell hinnen z'erméiglechen Ënnerstëtzung an Nolauschteren vu qualifizéierte Fachleit ze kréien, laut Thérèse Auzou-Caillemet, Meeschter E a Presidentin vun der FNAME, wat spezifizéiert datt dëst Netzwierk och do ass fir hinnen Schlësselen ze ginn.