Inhalter
Duerch déi kreativ a motoresch Aktivitéiten, déi den Enseignant offréiert, übt d'Kand seng Fäegkeeten aus a breet seng Wëssenspalette. Mat de Regele vum gudde Verhalt, déi d'Gemeinschaft ugeet, léiert hien iwwer d'Liewen an der Gesellschaft a Kommunikatioun.
Mat 3 Joer gëtt d'Kand kreativ
Äert Kand handelt elo mat präzisen Intentiounen, hien ass fäeg sech méi laang ze konzentréieren, hien koordinéiert seng Handlungen besser. Mat, de Schlëssel, e kloert Resultat: hie mécht a geléngt ëmmer méi Saachen.
A klenge Sektioun bilden manuell Aktivitéiten den Haaptdeel vu sengem Programm: Zeechnen, Collage, Modelléieren ... Faarwen, Stickeren, natierlech Elementer, verschidde Materialien, déi seng Kreativitéit stimuléieren, stinn him zur Verfügung. Zesumme mat dëse faszinéierende Erwächenaktivitéite léiert hien och verschidde Tools ze beherrschen.
Hien huet elo eng Iddi am Kapp, wann hien op eng Zeechnung ufänkt oder datt hien mat plasticine handelt. Hien handhabt de Bläistëft zimlech gutt an huet säin Observatiounssënn verfeinert, probéiert en Haus, en Déier, e Bam ze reproduzéieren ... D'Resultat ass natierlech imperfekt, awer mir fänken un de Sujet ze erkennen.
Faarf hëlleft hinnen d'Konzept vum Raum ze verstoen. Am Ufank ass et iwwerwältegend iwwerflësseg mam Raum, deen zur Verfügung steet; dann geléngt hien sech op d'Konturen ze limitéieren. Wéi och ëmmer, dës Aktivitéit, déi grouss Uwendung erfuerdert an net op d'Fantasie appelléiert, freet net jiddereen. Also gitt him op d'mannst de Choix u Faarwen!
Déi entscheedend Ära vum "Tadpole Mann"
Dëse Guy verdankt säi Ruhm un der Tatsaach datt hien all déi Kleng ronderëm d'Welt gemeinsam ass, an datt seng Evolutioun vun der gutt Entwécklung vum Kand beweist. Säi Spëtznumm "Tadpole" kënnt aus der Tatsaach, datt säi Kapp net vu sengem Stamm getrennt ass. Et kënnt a Form vun engem méi oder manner reegelméissege Krees, verschéinert mat Features, déi Hoer a Glieder representéieren, op enger nach zoufälleg Plaz.
Seng éischt Evolutioun: hie gëtt vertikal (ongeféier 4 Joer al). Méi oval, et gläicht méi oder manner e Mënsch. De jonke Scribbler dekoréiert et mat ëmmer méi Elementer um Kierper (Aen, Mond, Oueren, Hänn, asw.) oder Accessoiren (Hut, Mantelknäppchen, etc.). Dann, während der Mëtt Sektioun vum Spillschoul (4-5 Joer), kënnt Symmetrie.
Et ass de Iwwerfloss vun Elementer déi déi gutt Evolutioun vum Mann bestätegt. Et weist datt Äert Kand ëmmer méi säi Kierper bewosst gëtt, gutt beobachte kann a sech fräi fillt sech duerch Zeechnen auszedrécken. D'Qualitéit vun der Veraarbechtung ass irrelevant. Datselwecht gëllt och fir aner Fächer.
Ronn 5 Joer al trennt de Mann säi Kapp vum Stamm. Et besteet elo aus zwee Kreeser, déi een op deen aneren plazéiert sinn. Den Undeel gëtt méi oder manner respektéiert, an all Deel equipéiert sech mat de richtegen Elementer. Et ass d'Enn vum "Tadpole" ... awer net dat vun de Matbierger. Well de Sujet huet hien net fäerdeg inspiréiert.
Léieren ze schreiwen fänkt am Spillschoul un
Natierlech fänkt am CP richteg ze schreiwen. Awer vum éischte Joer vum Spillschoul hunn d'Enseignanten den Terrain virbereet.
A klenge Sektioun, perfektéiert de Schouljong säi Wëssen iwwer verschidde Weeër: Punkt, Linn, Curve, Loop. Hie reproduzéiert Formen a Figuren. Hien geet iwwer d'Buschtawen vu sengem Virnumm fir et lues a lues opzeschreiwen. Hie muss léieren, säi Bläistëft gutt ze halen, mat der Pincette, déi vum Daumen an de Zeigefanger geformt gëtt. Et erfuerdert souwuel Konzentratioun a Präzisioun. Kee Wonner, wann hien doheem ass, muss hien Damp ofloossen!
Am zweete Joer, geet hie weider mat den Zeilen, déi hie muss beherrschen fir d'Bréiwer ze schreiwen. Hie kopéiert Wierder a memoriséiert e puer vun hinnen.
Um Programm vum leschte Joer, et wäert néideg sinn d'Gesten ze ketten fir d'Bréiwer ze befestigen. Souwéi d'Reproduzéieren vun Haaptstied a Cursives an d'Gréisst vun de Buschtawen un déi vun der Ënnerstëtzung adaptéieren. Um Enn vum Joer kennt de Schüler all Schëlder a Buschtawen vun der Handschrëft.
CP gëtt als den Ufank vum "eeschte Geschäft" ugesinn. Natierlech gëtt et elo eng Verpflichtung vu Resultater, awer vill Enseignanten, wärend Disziplin a Rigoritéit erfuerderen, adoptéieren e Spaass Léiermodus. Si respektéieren also d'Limite vun de Klengen a Konzentratioun an Assimilatioun. Well se och den Alter vun all Schüler berücksichtegen (vu 5½ bis 6½ Joer al, um Ufank vum CP), wat hir Reife beaflosst, an dofir d'Geschwindegkeet vun hirem Léieren. Keng Ongedold: e richtege Problem wäert ëmmer op Är Opmierksamkeet bruecht ginn.
D'Kand léiert sech am Raum ze beweegen
Motoraktivitéite sinn och Deel vum Spillschoulprogramm. Si konzentréieren sech op d'Verfollegung vun der Entdeckung vum Kierper, Raum an de Kierper am Raum. Dëst nennt een d'Meeschtesch vum Kierperdiagramm: Äre Kierper als Benchmark benotzen, an net méi extern Benchmarks fir Iech am Weltraum ze orientéieren. Dës Meeschterschaft a seng wuessend Fäegkeet fir seng Bewegungen ze koordinéieren wäerten Horizont fir Kanner am Beräich vun Outdoor Spiller opmaachen (Sprangseil, Spazéieren op engem Strahl, Ball spillen, asw.)
Fir Äre Wee am Weltall ze fannen, Erwuessener benotzen abstrakt Notioune, déi op der Oppositioun spillen: bannen / dobaussen, no uewen / ënnen, uewen / ënnen ... An dat ass net einfach fir Kanner ënner 6 Joer! Lues a lues, well Dir Äert Kand konkret Beispiller weist, an datt hien Iech fäeg ass, andeems Dir dës Oppositioune nennen, wäert him ëmmer méi kloer ginn. Et gëtt komplizéiert wann et drëm geet wat hien net virun him huet. Dofir bleift d'Notioun vun Distanz an Dauer vun enger Rees fir eng laang Zäit friem.
Lateraliséierung ass Deel vun der Acquisitioun vum Kierperdiagramm. D'Erscheinung vu funktionnelle Viraussetzung op enger Säit vum Kierper iwwer déi aner gëtt Lateraliséierung genannt. E klengt Kand ass am Ufank ambidextrous a benotzt entweder seng zwou Hänn oder seng zwee Féiss egal. Selten sinn d'Leit, déi et spéider bleiwen. Ongeféier 4 Joer fänkt et am léifsten automatesch op d'Glieder an d'Aen op der selwechter Säit ze benotzen. Méi ugefrot, méi ausgebilt, ginn d'Membere vun der preferenzieller Säit also méi qualifizéiert.
Riets- oder lénkshänden? Just well rietshänteg Leit an der Majoritéit sinn, heescht net datt déi lénkshändeg knaschteg sinn. Am Ufank kënne si e bësse leiden, wat bal alles an hirer Ëmwelt fir Rietshande geduecht ass. Wann Dir e lénkshändegt Kand hutt a béid vun iech rietshändlech sinn, huelt e lénkshändige Frënd hinnen e puer Fäegkeeten ze léieren. Zum Beispill Är Schong schneiden.
E bësse Verzögerung vun der Lateraliséierung kann eng aner Dysfunktioun signaliséieren. Wann et um 5 Joer al erfaasst gëtt, sou vill desto besser: et fördert dat méi komplext Léieren dat d'Joer vum CP punktuéiert (dat heescht Schreiwen a Liesen). Vun 6 Joer un, musst Dir konsultéieren. Et ass allgemeng déi onsécher Notzung vun den Hänn, déi alarméiert. Well fein manuell Aktivitéiten an der leschter Sektioun vum Spillschoul ganz heefeg sinn, warnt den Enseignant d'Elteren wann hien e Problem mierkt.
An der Schoul an doheem perfektéiert hien seng Sprooch
Mat 3 Joer mécht d'Kand Sätz, nach ëmmer onvollstänneg awer verständlech ... besonnesch vun Iech! An der Schoul wäerte mir hien invitéieren, sech virun aneren auszedrécken, sou datt jiddereen versteet. Wann dëst e puer am Ufank intimidéiert, ass et e richtege Motor fir seng Wierder besser ze strukturéieren an ze artikuléieren.
Hien tendéiert d'Gespréich ze monopoliséieren. Ënnert sech selwer ginn d'Kanner net beleidegt, net ze lauschteren oder anerer schwätzen ze loossen. Si deelen dee selwechte Modus vun Net-Kommunikatioun. Awer keen kann esou Verhalen vun engem Erwuessenen ausstoen. Den Iwwergank vum Soliloquy op d'Gespréich geschitt net ouni Ausbildung. An et brauch Zäit! Fänkt him elo d'Basis ze léieren: net ënnerbrach, net an d'Ouer ruffen wann Dir um Telefon sidd, etc. Hie wäert lues a lues verstoen, datt ausser den Aschränkungen, déi dat implizéiert, schwätzt. ass e gemeinsame Genoss.
Wann hie sech als den Zentrum vun der Welt gesäit, muss hie wëssen datt hien net ass. Dir lauschtert him wann hie schwätzt an Dir äntwert him clever fir him et ze beweisen. Awer hie muss verstoen datt anerer, och Dir, aner Interessen hunn an och de Wonsch selwer auszedrécken. Sou wäert Dir him hëllefen aus senger Egozentrizitéit erauszekommen, en natierleche Geescht bis op d'mannst 7 Joer al, awer wat hien zu engem seltenen Individuum géif maachen, wa si bestoe géif.
Hien zitt säi Vokabulär aus ville Quellen. Famill ass ee vun hinnen. Zéckt net déi richteg Wierder ze benotzen, och mat him. Hien kann d'Bedeitung vun onbekannte Wierder verstoen duerch de Kontext an deem se gesat ginn. Egal wéi, wann hien net versteet, Vertrau him, hie wäert Iech Froen stellen. Endlech, maacht den Effort fir Är Sätz ofzeschléissen. Och wann hien Är Intentiounen roden, musst Dir him dës gutt Gewunnecht ginn.
Hien huet gär schlecht Wierder ze widderhuelen, besonnesch den onverstéierbare "caca-boudin"! Vill Eltere gesinn et als Afloss vun der Schoul, awer verpasst Dir net och e puer Schwieregkeeten? Allerdéngs musse mir dës vun Beleidegungen ënnerscheeden. Mir kënnen faarweg Ausdréck toleréieren ouni Béiswëlleg geschwat, awer net Profanitéit déi d'Dignitéit vun aneren verletzt, dorënner Frënn. Fir de Moment versteet Äert Kand net d'Bedeitung vu sexuellen Mëssbrauch, awer et ass genuch fir hien ze wëssen datt et einfach verbueden ass.
Et mimics och Är Wendunge vu Phrasen an Intonatiounen. Hie gëtt vun Ärer Syntax inspiréiert fir seng ze verbesseren. Wéi mam Akzent, dominéiert Ären Afloss op dat regionalt Ëmfeld: e Kand vu Paräisser, déi am Süden opgewuess sinn, adoptéiert allgemeng eng "nërdlech" Sprooch. Op der anerer Säit, denkt net datt Dir d'Tics vun der Sprooch muss adoptéieren, déi hien mat Frënn vu sengem Alter benotzt, et kann him souguer nerven. Respektéiert säi geheime Gaart.
Anstatt et zréck ze huelen, widderhuelen just wat et just gesot huet andeems Dir de richtege Saz benotzt wärend seng Syntax onsécher ass. Ouni kommentéieren. Mimik funktionnéiert vill besser wéi Strof!
Hien ass nach kleng, Dir musst Gedold sinn!
Autonom, awer net komplett. Méi wéi jee freet Äert Kand alldeeglech Handlungen auszeféieren. Um Dësch ass et perfekt, och wann Dir Äert Fleesch bis ongeféier 6 Joer al schneiden muss. Wäschen, Zänn wäschen, hie weess wéi et ze maachen. Hien huet ugefaang ëm 4 Joer al unzedoen, mat Kleeder a Schong déi einfach undoen waren. Mee Effizienz a Geschwindegkeet sinn nach net um Rendez-vous. Et ass dacks néideg fir hannendrun ze goen oder ze reagéieren. Maacht et diskret fir säi gudde Wëllen net ze decouragéieren!
Propretéit a seng Feeler. Bis zu 5 Joer, soulaang se pénktlech bleiwen, sollten d'Nuetspiss keng Suergen maachen. Wa se reegelméisseg oder systematesch ginn, a wa se doriwwer eraus bestoe bleiwen, musse mir reagéieren. Wann Äert Kand nach ni propper war an der Nuecht, konsultéiert fir ze kontrolléieren ob hien keng funktionell Immaturitéit vum Harnsystem huet. Wann hien et war an hien "zréckgefall", kuckt no der Ursaach: Beweegung, Gebuert, Spannungen an Ärer Bezéiung ... Maacht net wéi wann Dir de Problem ignoréiert. Well fir Äert Kand ass et ganz onwuel naass erwächen, hien traut sech net mat aneren ze schlofen a fillt sech schëlleg fir Iech Schwieregkeeten ze maachen. A fir Iech sinn d'Nuechte hektesch an Äre Schlof gestéiert. Et ass néideg dat ze diskutéieren, zesumme mat Ärem Dokter, oder souguer mat engem Psycholog.
Notioun vun Zäit nach ongeféier. Äert Kand versteet als éischt d'Notioun vun der Zäit dank regelméissege Referenzen: weist op déi vertraute Akten, déi den Dag ënnersträichen, an d'Transformatiounen an d'Evenementer, déi am Laf vum Joer punktuéieren. Säi Sënn fir Chronologie gëtt fir d'éischt iwwer eng kuerz Zäit ausgeübt. Hie fänkt un der nächster Zukunft virauszesoen, awer Dir sollt net iwwerleeën him iwwer d'Vergaangenheet ze soen. Also, wann hien denkt datt Dir an den Deeg vun de Ritter gebuer sidd, da sidd net beleidegt!
Heiansdo zéckt Aussprooch. Dir kënnt Äert Kand vu 5 Joer u virschloen Sätz ze widderhuelen, déi seng Artikulatioun testen, nom Modell vum berühmten "D'Socken vun der Äerzherzogin sinn si dréchen, archi-dréchen". Är eege Schwieregkeeten fir se auszeschwätzen wäerten et direkt dekomplexéieren! An et ass egal ob hir Bedeitung obskur ass. Fir getest ze ginn, zum Beispill: "Sechs weise Männer verstoppen sech ënner enger charred Cypress"; "Ech léiwer zaarten Apfelkuchen wéi geschälte Tomatenpaste" etc.
Wéini maache mir Iech Suergen Vun 3 Joer un, wann hien seng éischt Wierder nach net ausgeschwat huet oder wann seng fehlend Artikulatioun him net verstanen léisst a ronn 6 Joer al, wann hie weiderhin iwwer méi wéi een oder zwee Konsonanten trëppelt. Am Fall vu Stotteren ass et néideg ze reagéieren soubal d'Stéierung erschéngt.