Wëssen an Bewäertunge verschwannen no an no an den Hannergrond am globale Bildungssystem. D'Haaptaufgab vun der Schoul ass d'Entwécklung vun der emotionaler Intelligenz vun de Kanner, seet d'Enseignant Davide Antoniazza. Hien huet iwwer d'Virdeeler vum sozial-emotionalen Léieren an engem Interview mat Psychologen geschwat.
Fir eng modern Persoun ass d'Fäegkeet, Verbindungen opzebauen, méi wichteg wéi alles ze wëssen, seet d'Davide Antognazza, Professer op der Schwäizer Hochschule fir d'Schoulreformen. De Psycholog an den Educateur ass sécher datt d'Welt eng nei Generatioun vun emotional gebilte Leit brauch, déi net nëmmen d'Essenz an den Afloss vun Emotiounen op eist Liewen verstinn, awer och fäeg sinn sech selwer ze verwalten an harmonesch mat aneren ze interagéieren.
Psychologie: Wat ass d'Basis vum sozial-emotionalen Léieren (SEL) System, deen Dir mat der Geschicht zu Moskau komm sidd?
Davide Antoniazza: Eng einfach Saach: Verständnis datt eise Gehir souwuel rational (kognitiv) wéi emotional funktionnéiert. Béid vun dësen Richtungen si wichteg fir de Prozess vun der Erkenntnis. A béid sollen aktiv an der Educatioun benotzt ginn. Bis elo läit de Schwéierpunkt an de Schoulen nëmmen op dat rational. Vill Experten, och ech selwer, gleewen datt dës "Verzerrung" muss korrigéiert ginn. Dofir gi pädagogesch Programmer geschaf fir d'emotional Intelligenz (EI) bei de Schoulkanner z'entwéckelen. Si schaffen schonn an Italien an der Schwäiz, den USA, Groussbritannien, Israel a vill aner Länner aktiv an dëser Richtung schaffen. Dëst ass eng objektiv Noutwennegkeet: d'Entwécklung vun der emotionaler Intelligenz hëlleft Kanner aner Leit ze verstoen, hir Emotiounen ze verwalten a besser Entscheedungen ze treffen. Net ze ernimmen datt an de Schoulen, wou SEL Programmer funktionnéieren, déi emotional Atmosphär verbessert an d'Kanner besser matenee kommunizéieren - dat alles gëtt duerch d'Resultater vu ville Studien bestätegt.
Dir hutt eng objektiv Noutwennegkeet ugeschwat. Awer no allem ass d'Objektivitéit vun der Bewäertung ee vun den Haaptproblemer an der Studie an der Messung vun der emotionaler Intelligenz. All gréisser EI Tester baséieren entweder op der Selbstbewäertung vun de Participanten oder op der Meenung vun e puer Experten déi falsch kënne sinn. An d'Schoul ass eben op de Wonsch op eng objektiv Bewäertung vum Wëssen opgebaut. Gëtt et hei e Widdersproch?
JO.: Ech mengen net. Mir kënnen net d'accord sinn fir d'Erfarunge vun den Helden vun der klassescher Literatur ze bewäerten oder wéi eng Emotiounen eng Persoun an engem Bild erliewt (ee vun de bekannte Tester fir den Niveau vun der EI ze bewäerten). Awer am meeschte Basisniveau kann och e klengt Kand d'Erfahrung vu Freed vun der Trauererfahrung ënnerscheeden, hei sinn Differenzen ausgeschloss. Allerdéngs sinn net emol Graden wichteg, et ass wichteg mat Emotiounen kennenzeléieren. Si sinn all Dag am Liewen vun de Schoulkanner präsent, an eis Aufgab ass et op si opzepassen, léieren ze erkennen an am Idealfall ze verwalten. Awer éischtens - ze verstoen datt et keng gutt a schlecht Emotiounen gëtt.
"Vill Kanner fäerten ze zouginn datt se zum Beispill rosen oder traureg sinn"
Waat mengs du?
JO.: Vill Kanner fäerten zouzeginn, datt si zum Beispill rosen oder traureg sinn. Dat sinn d'Käschte vun der heiteger Ausbildung, déi probéiert jidderee gutt ze maachen. An et ass richteg. Awer et ass näischt falsch mat negativen Emotiounen ze erliewen. Loosst eis soen datt d'Kanner an der Paus Fussball gespillt hunn. An hir Equipe huet verluer. Natierlech kommen se a schlecht Stëmmung an d'Klass. D'Aufgab vum Enseignant ass hinnen ze erklären datt hir Erfahrungen absolut gerechtfäerdegt sinn. Dëst ze verstoen erlaabt Iech d'Natur vun Emotiounen weider ze verstoen, se ze verwalten, hir Energie ze riichten fir wichteg an noutwendeg Ziler z'erreechen. Éischt an der Schoul, an dann am Liewen am Allgemengen.
Fir dëst ze maachen, muss den Enseignant selwer d'Natur vun den Emotiounen verstoen, d'Wichtegkeet vun hirem Bewosstsinn a Gestioun. Iwwerhaapt sinn d'Enseignanten zënter Joerzéngte virun allem op Leeschtungsindikatoren konzentréiert.
JO.: Dir hutt absolut Recht. An Enseignanten an SEL Programmer musse sou vill léieren wéi Studenten. Ech si frou ze bemierken datt bal all jonk Enseignanten e Verständnis vun der Wichtegkeet vun der Entwécklung vun der emotionaler Intelligenz vun de Kanner weisen a si prett ze léieren.
Wéi geet et mat den erfuerene Enseignanten?
JO.: Ech ka kaum de genaue Prozentsaz vun deenen nennen, déi d'Iddie vum SEL ënnerstëtzen, an déi, déi et schwéier fannen se ze akzeptéieren. Et ginn och Enseignanten, déi et schwéier fannen sech nei ze orientéieren. Dëst ass gutt. Awer ech sinn iwwerzeegt datt d'Zukunft am sozial-emotionalen Léieren ass. An déi, déi net bereet sinn dat ze akzeptéieren, musse sech wuel drun denken, Aarbecht ze wiesselen. Et wäert just fir jiddereen besser ginn.
"Emotional intelligent Léierpersonal këmmeren sech besser mat Stress a si manner ufälleg fir professionnell Burnout"
Et schéngt, datt Dir eng formativ Revolutioun vum Bildungssystem selwer proposéiert?
JO.: Ech géif léiwer iwwer Evolutioun schwätzen. De Besoin fir Ännerung ass reift. Mir hunn d'Wichtegkeet vun der Entwécklung vun emotionaler Intelligenz etabléiert a realiséiert. Et ass Zäit de nächste Schrëtt ze huelen: seng Entwécklung an de pädagogesche Prozesser enthalen. Iwwregens, iwwer d'Wichtegkeet vum SEL fir Léierpersonal schwätzt, sollt et bemierkt ginn datt Léierpersonal mat entwéckelt emotionaler Intelligenz besser mat Stress eens ginn a manner ufälleg fir professionnell Burnout sinn.
Gesinn sozial-emotional Léierprogrammer d'Roll vun den Elteren Rechnung? No allem, wa mir iwwer d'emotional Entwécklung vun de Kanner schwätzen, da gehéiert déi éischt Plaz nach ëmmer net an d'Schoul, mee d'Famill.
JO.: Natierlech. A SEL Programmer bedeelegen aktiv Elteren an hirer Ëmlafbunn. D'Léierpersonal empfeelen d'Elteren Bicher a Videoen, déi hëllefe kënnen, an op Elterenversammlungen an an eenzelne Gespréicher bezuelen se vill Opmierksamkeet op d'Problemer vun der emotionaler Entwécklung vun de Kanner.
Ass et genuch?
JO.: Et schéngt mir datt all Elteren hir Kanner glécklech an erfollegräich gesinn wëllen, de Géigendeel ass schonn eng Pathologie. An och ouni d'Basisregele fir d'Entwécklung vun der emotionaler Intelligenz ze kennen, vun der Léift eleng guidéiert, kënnen d'Elteren vill maachen. An d'Empfehlungen an d'Material vun den Enseignanten hëllefen deenen, déi wéineg Zäit fir d'Kanner widmen, zum Beispill wéinst der ganz beschäftegter Aarbecht. Huelt hir Opmierksamkeet op d'Wichtegkeet vun Emotiounen. Zousätzlech zu der Tatsaach, datt d'Emotiounen net a gutt a schlecht opgedeelt ginn, sollten se sech net schummen. Natierlech kënne mir net behaapten datt eis Programmer en universellet Rezept fir Gléck fir all Famill ginn. Endlech bleift de Choix ëmmer bei de Leit, an dësem Fall bei den Elteren. Awer wann se wierklech un d'Gléck an den Erfolleg vun hire Kanner interesséiert sinn, dann ass d'Wiel fir d'Entwécklung vun der EI scho kloer haut.