Wann e Kand an der Schoul gesi gëtt, kann en neurologeschen a psychomotoreschen Entwécklungsexamen hëllefräich sinn.
Während enger Konsultatioun mam Schouldokter, dem Kannerdokter, am CMP, CMPP oder CAMSP * testt den Dokter d'Kompetenzen vum Patient no sengem Alter a punkto Grafiken, Bauspiller, Gesten, Handwierksgeschir... Dës Screening ass souguer méi relevant fir virzäiteg oder intellektuell virzäiteg Kanner. Op dësem Punkt kann Dyspraxie net mat mentaler Verzögerung gläichgestallt ginn. Ausserdeem gouf festgestallt, datt Kanner mat dëser Behënnerung en normalen oder iwwerduerchschnëttleche intellektuellen a verbalen Niveau hunn.
Wann d’Diagnos gemaach ass an jee no den entdeckten Anomalie (Dysorthographie, Dyskalkulie, Dysgraphie, asw.), schwätzt den Dokter op Professionnelen: Ergotherapeut, Psychomotortherapeut, Logopedisten, Orthoptisten, asw.
"En Hindernisscours fänkt tëscht Upassungen, Neiausbildung an pädagogescher Adaptatioun un", gëtt d'Florence Marchal zou. D'Françoise Cailloux seet hir Säit, datt "eng fréi Diagnos et méiglech mécht d'Schoul ze vereinfachen an d'Widderhuelung ze vermeiden duerch e personaliséierte Schoulprogramm opzestellen".
Wéi kënnt Dir Äert Kand hëllefen?
D'Methode "Alpha". Et baséiert op enger Transpositioun vum alphabeteschen System am Universum vum Kand, an enger Form ugepasst fir seng Fantasi. D'Bréiwer si geformt wéi eng Aktiounsfigur déi e Klang mécht. Zum Beispill, de Mister o ass e ganz ronne Charakter dee gär ronderëm Bubbles blosen wärend oooh dréckt! bewonneren. Oder, de "f" ass eng Rakéit deem säi Motorrauschen fff ass! Geschichten, mat dëse Personnagen illustréiert, erlaben dem Kand d'Silben ze assimiléieren. Am Moment wou d'Rakéit op de Kapp vum Här o, de Kanner fällt, entdecken d'Kanner de Klang "fo". |
Als Prioritéit, konzentréieren op mëndlech an, wann néideg, probéieren aner Techniken fir ze léieren liesen wéi der "Alpha" Method.
Handschrëft soll pénktlech oder limitéiert sinn op d'mannst (Lachübungen zum Beispill).
Dir musst vermeiden Handhabung Tools (Schéier, Quadrat, Lineal, Kompass, etc.), Dëscher, iwwerlaascht d'Blieder net, ventiléiert d'Texter a setzt Faarwen.
"Eng nei Ausbildung vun Grafiken kann considéréiert ginn. Gläichzäiteg, wann déi kalligrafesch Schwieregkeeten (cursive Schreiwen) wichteg sinn, ass et néideg Palliativen wéi de Computer mat engem spilleresch Léieren opzestellen, déi vun 18 Méint op 2 Joer verlängeren. Wat méi fréi d'Léieren, wat méi séier d'Autonomie ", verséchert d'Claire le Lostec, Ergotherapeutin, ier d'Kand domat vun der Grafik befreit gëtt, sech besser op d'Bedeitung vum Text konzentréieren ".
D'Nadine, 44, dyspraxesch, ass averstanen: "De Computer huet mäi Liewen geännert. Et ass sou wichteg wéi de wäisse Staang fir eng blann Persoun ".
Fir Mathematik recommandéiert d'Françoise Duquesne, Trainerin, "d'Benotzung vu Software an der Geometrie fir visuospatial Mängel ze kompenséieren, d'Entwécklung vum Léieren duerch auditive a verbal Mëttelen (mëndlech Begrënnung) a mental Arithmetik. D'Zeilen an d'Zählungsaktivitéite sollten vermeit ginn wéinst der Schwieregkeet de Wee op enger flaacher oder opgehuewe Uewerfläch ze fannen.
Dës Arrangementer an Techniken variéieren awer an der Effizienz vun engem Individuum zu engem aneren. "Et ass ëmmer Mooss gemaach", insistéiert d'Florence Marchal.