D'Virdeeler vum Liesen fir Kanner

„Wéi ech zwee war, wousst ech schonn all d'Bréiwer! An um dräi - ech liesen! " - bréngt mäi Frënd. Scho virun der Spillschoul hunn ech geléiert selwer ze liesen. A meng Duechter huet geléiert ganz fréi ze liesen. Am Allgemengen probéieren d'Mammen dës Fäegkeet sou fréi wéi méiglech am Kapp vum Kand ze leeën. Awer dacks kënne si selwer net justifizéieren firwat. A wat ass falsch mat dëser Fäegkeet? Et ass super wann e Kand sech selwer kann ënnerhalen, wärend hien net um Bildschierm vum Gadget kuckt, awer sech konzentréiert sech op d'Säiten vum Buch ze dréinen.

Dat ass iwwregens de ganze Problem mat Gadgeten: si si vill méi erfollegräich fir d'Aufgab ze këmmeren e Kand z'ënnerhalen wéi Bicher. Awer et ass ëmmer nach derwäert ze probéieren Äert Kand eng Léift fir ze liesen ze begeeschteren. Firwat? Fraendag gouf geäntwert vum Enseignant, Kannerbibliothekarin, Konschtléierin a Kandentwécklungsspezialist Barbara Friedman-DeVito. Also liesen ...

Vill Studien hu gewisen datt déi Kanner mat deenen se virun der Schoul zesumme gelies hunn an déi selwer schonn op d'mannst e bëssen ugefaang hunn ze liesen, et méi einfach kréien aner Fächer ze beherrschen. Awer wann et keng Liesfäegkeet gëtt, an Texter vu méi wéi zwee oder dräi Sätz fäerten, wäert et him schwéier sinn de Programm unzegoen. Formell ass d'Kand net erfuerderlech ze liesen bis zur Zäit vun der éischter Rees an d'Schoul, et gëtt an der éischter Klass geléiert. Awer a Wierklechkeet ass d'Realitéit datt e Kand bal direkt selwer mat Léierbicher muss schaffen. Zousätzlech entwéckelt d'Liesen doheem sou nëtzlech Qualitéiten wéi Ausdauer, d'Fäegkeet Opmierksamkeet ze halen, wat natierlech hëlleft sech un d'Schoulaktivitéiten unzepassen.

Wat ze liesen: "Den éischten Dag an der Schoul".

Liesen ass dat bescht Riedentwécklungsinstrument. Och Puppelcher, déi nëmmen d'Liesen imitéieren andeems se Kläng vun Déieren an engem Bild maachen oder d'Linnen vun de Personnagen no hirer Mamm widderhuelen entwéckelen wichteg Aussproochfäegkeeten, korrekt Intonatioun, a Versteesdemech datt Wierder aus Silben a getrennten Toun besteet.

Aus Bicher léiert d'Kand net nëmmen nei Wierder, awer och hir Bedeitung, Buschstawen, d'Manéier wéi se gelies ginn. Dat lescht gëllt awer nëmme fir déi Kanner, fir déi se haart liesen. Kanner, déi vill fir sech selwer gelies hunn, kënnen e puer Wierder falsch placéieren, oder souguer hir Bedeitung falsch verstoen.

Zum Beispill. Am éischte Schouljoer huet meng sechs Joer al Duechter d'Ausübung iwwer de Soft Toy Circle gelies. An hirem Versteesdemech ass e Krees aus deem de Kapp vun engem mëlle Spillsaach gesaumt gëtt. Iwwregens ass dëst nach ëmmer eise Familljegeck: "Gitt a kammt Är Hoer." Awer dunn sinn ech an e Stuerm gefall, probéiert d'Bedeitung vum Saz z'erklären, kloer fir mech, awer fir d'Kand onverständlech.

Wat ze liesen: "Tibi um Bauerenhaff."

Dëst ass net mat bloussem A sichtbar. Awer dank dem Liesen, léiert d'Kand d'Verbindung tëscht verschiddenen Eventer a Phänomener ze verstoen, tëscht Ursaach an Effekt, z'ënnerscheeden tëscht Falschheet a Wourecht, kritesch Informatioun ze verstoen. Dëst sinn kognitiv Fäegkeeten.

Zousätzlech léiert d'Liesen Iech d'Emotiounen an d'Grënn fir d'Aktiounen vun anere Leit ze verstoen. An Empathie mat den Helden vun de Bicher hëlleft Empathie z'entwéckelen. Vu Bicher kënnt Dir léiere wéi d'Leit mat Frënn a Friemen schwätzen, wéi se Frëndschaft bidden oder Roserei ausdrécken, wéi se a Probleemer sympathiséieren a sech freeën, beleidegen a jalous ginn. D'Kand erweidert seng Iddien iwwer Emotiounen a léiert se auszedrécken, z'erklären wéi hien sech fillt a firwat, anstatt roueg ze kräischen, ze kräischen oder ze kräischen.

Wat ze liesen: Possum Peak a Forest Adventure.

Et gëtt selten iwwer geschwat, awer et gëtt eppes ähnlech wéi Meditatioun a fokusséierter, begeeschterter Liesung. Mir stoppen op d'Welt ronderëm eis ze reagéieren a taucht eis komplett an d'Geschicht op, iwwer déi mir gelies hunn. Normalerweis, an dësem Fall, ass d'Kand op enger roueger Plaz wou kee Kaméidi ass, wou keen him ofgitt, hien ass entspaant. Säi Gehir rascht och - wann nëmmen well hie brauch net ze multitasken. Liesen bitt Entspanung a Selbstabsorptiounsgewunnechten, déi den Alldag reduzéieren an hëllefen a stressege Situatiounen.

Wat ze liesen: “Zverokers. Wou ass den Drummer gaangen? “

Dëst geet net nëmmen iwwer Kanner, awer och iwwer Erwuessener. An all Alter, duerch Liesen, kënne mir eppes erliewen dat eis ni an der Realitéit geschitt, déi onheemlechst Plazen besichen a sech op der Plaz vu ville Personnagen fillen, vun Déieren bis Roboter. Mir kënnen d'Schicksaler, Ära, Beruffer, Situatiounen vun anere Leit probéieren, mir kënnen eis Hypothesen testen an nei Iddien formuléieren. Mir kënnen ouni Risiko eis Leidenschaft fir Aventure zefridden oder e Mäerder op d'Uewerfläch bréngen, mir kënne léieren "nee" ze soen oder Verantwortung fir eis Handlungen ze huelen mat literaresche Beispiller, mir kënne de Vocabulaire vun der Léift beherrschen oder Weeër spionéieren fir Konflikter ze léisen . An engem Wuert, d'Liesen mécht all Persoun, och e klengt, vill méi erfuerene, intelligent, reife an interessant - souwuel fir sech selwer wéi och fir d'Firma.

Wat ze liesen: “De Leelu ermëttelt. Ass eisen Noper e Spioun? “