E Schoulpsycholog ass e Psycholog deen an enger Schoul schafft.
Den Zweck vun der Aarbecht vum Service Psychologie vun der Schoul: Optimisatioun vum pädagogeschen Ëmfeld fir Konditioune fir eng harmonesch Entwécklung vun der Perséinlechkeet vun de Studenten ze kreéieren.
Firwat brauche Schoulen e Psycholog?
De Psycholog bitt psychologesch a pädagogesch Ënnerstëtzung vum pädagogesche Prozess fir déi normal Entwécklung vum Kand ze garantéieren (am Aklang mat der Norm vun der Entwécklung am passenden Alter).
D'Funktioune vun engem Schoulpsycholog enthalen: psychologesch Diagnostik; Korrekturaarbecht; Berodung fir Elteren an Enseignanten; psychologesch Ausbildung; Participatioun un Enseignanten an Elterenversammlungen; Participatioun un der Rekrutéierung vun Éischtklasser; psychologesch Präventioun.
Psychologesch Diagnostik ëmfaasst Frontal (Grupp) an individuell Examen vun Studenten duerch speziell Techniken. Diagnostik gëtt op virleefeg Ufro vun den Enseignanten oder Elteren, wéi och op Initiativ vun engem Psycholog fir Fuerschung oder präventiv Zwecker duerchgefouert. De Psycholog wählt eng Methodik fir d'Fähigkeiten ze studéieren, déi him interesséieren, d'Charakteristike vum Kand (Grupp vu Studenten). Dëst kënne Methoden sinn, déi den Niveau vun der Entwécklung vun der Opmierksamkeet, Denken, Erënnerung, emotionaler Sphär, Perséinlechkeetseigenschaften a Relatioune mat aneren studéieren. Och de Schoulpsycholog benotzt Methoden fir Elteren-Kand Bezéiungen ze studéieren, d'Natur vun der Interaktioun tëscht dem Enseignant an der Klass.
D'Daten erhalen erlaben de Psycholog weider Aarbecht ze bauen: Schüler vun der sougenannter "Risikogrupp" z'identifizéieren, déi Erhuelungsklassen brauchen; preparéieren Empfehlungen fir Enseignanten an Elteren op Interaktioun mat Studenten.
Am Zesummenhang mat den Aufgaben vun der Diagnostik ass eng vun den Aufgabe vun engem Psycholog en Interviewprogramm mat zukünfteg Éischtklasser auszeschaffen, fir deen Deel vum Interview ze maachen, deen déi psychologesch Aspekter vun der Schoulbereetschaft vum Kand betrëfft (den Niveau vun Entwécklung vu Fräiwëlleger, d'Präsenz vun der Motivatioun fir ze léieren, den Niveau vun der Entwécklung vum Denken). De Psycholog gëtt och Empfehlungen un d'Eltere vun zukünfteg Éischtklasser.
Correctional Klassen kann individuell a Grupp sinn. Am Laf vun hinnen probéiert de Psycholog déi ongewollt Feature vun der mentaler Entwécklung vum Kand ze korrigéieren. Dës Klassen kënne souwuel op d'Entwécklung vu kognitiven Prozesser (Erënnerung, Opmierksamkeet, Denken) riicht ginn, wéi och op d'Léisung vu Probleemer an der emotionaler-wëlleger Sphär, am Beräich vun der Kommunikatioun a Problemer vum Selbstschätzung vun de Studenten. Schoul Psycholog benotzt bestehend Training Programmer, an entwéckelt se och onofhängeg, Rechnung huelen d'Spezifizitéiten vun all Fall. Klassen enthalen eng Vielfalt vun Übungen: entwéckelen, spillen, Zeechnen an aner Aufgaben - ofhängeg vun den Ziler an dem Alter vun de Studenten.
Elteren an Enseignant Berodung - Dëst ass eng Aarbecht op enger spezifescher Ufro. De Psycholog kennt d'Elteren oder d'Enseignanten mat de Resultater vun der Diagnostik, gëtt eng gewësse Prognose, warnt iwwer wéi eng Schwieregkeeten de Schüler an der Zukunft am Léieren a Kommunikatioun hunn; zur selwechter Zäit ginn Empfehlungen zesumme entwéckelt fir opkomende Probleemer ze léisen a mam Student ze interagéieren.
Psychologesch Ausbildung ass d'Léierpersonal an d'Elteren mat de Grondmuster a Konditioune fir eng gënschteg mental Entwécklung vum Kand kennenzeléieren. Et gëtt am Laf vu Berodung, Rieden op pädagogesche Conseils an Elterenversammlungen duerchgefouert.
Donieft bedeelegt de Psycholog an de Schoulmeeschterschaften un der Entscheedung iwwer d'Méiglechkeet e bestëmmte Kand no engem spezifesche Programm ze léieren, iwwer d'Iwwerweisung vun engem Schüler vu Klass an Klass, iwwer d'Méiglechkeet, e Kand ze "iwwertrëppelen". eng Klass (zum Beispill, e ganz kapabel oder virbereet Schüler kann aus der éischter Klass direkt op déi drëtt transferéiert ginn).
All d'Funktioune vun engem Schoulpsycholog, déi uewen opgezielt sinn, maachen et méiglech an der Schoul déi psychologesch Bedéngungen ze beobachten, déi néideg sinn fir déi vollwäerteg mental Entwécklung a Bildung vun der Perséinlechkeet vum Kand, dat heescht, si déngen d'Ziler psychologesch Präventioun.
D'Aarbecht vun engem Schoulpsycholog enthält och e methodologeschen Deel. E Psycholog muss stänneg mat der Literatur schaffen, dorënner Zäitschrëften, fir nei Leeschtungen an der Wëssenschaft ze halen, säin theoretescht Wëssen ze verdéiwen a mat neie Methoden kennenzeléieren. All diagnostesch Technik erfuerdert d'Fäegkeet fir déi kritt Donnéeën ze verarbeiten an ze generaliséieren. De Schoulpsycholog testt nei Methoden an der Praxis a fënnt déi optimal Methode fir praktesch Aarbecht. Hie probéiert Literatur iwwer Psychologie fir d'Schoulbibliothéik auszewielen, fir d'Enseignanten, d'Elteren an d'Schüler Psychologie virzestellen. A senger alldeeglecher Aarbecht benotzt hien sou expressiv Verhalens- a Riedmëttele wéi Intonatiounen, Haltungen, Gesten, Gesiichtsausdréck; vun de Regele vun berufflech Ethik guidéiert, Aarbecht Erfahrung vu sengem a senge Kollegen.
Froen, fir déi Dir kënnt a sollt e Schoulpsycholog kontaktéieren:
1. Léierschwieregkeeten
E puer Kanner studéieren net sou gutt wéi se wëllen. Et ka vill Grënn dofir sinn. Zum Beispill, net ganz gutt Erënnerung, ofgelenkt Opmierksamkeet oder Mangel u Wonsch, oder vläicht Problemer mam Enseignant an e Manktem u Versteesdemech firwat all dat néideg ass. Op der Consultatioun wäerte mir probéieren erauszefannen wat de Grond ass a wéi et fixéiert gëtt, an anere Wierder, mir probéieren erauszefannen wat a wéi entwéckelen fir besser ze léieren.
2. Relatiounen am Klassesall
Et gi Leit, déi einfach Kontakt mat aneren fannen, einfach kommunizéieren an all, och eng onbekannt Firma. Mee et ginn, an et ginn och der vill, déi et schwéier fannen sech géigesäiteg kennen ze léieren, et ass schwéier gutt Relatiounen opzebauen, et ass schwéier Frënn ze fannen a sech einfach einfach a fräi an engem Grupp fillen, fir Beispill? an der Klass. Mat der Hëllef vun engem Psycholog kënnt Dir Weeër a perséinlech Ressourcen fannen, Techniken léieren fir harmonesch Bezéiunge mat Leit a ville Situatiounen ze bauen.
3. Relatioun mat Elteren
Heiansdo geschitt et datt mir eng gemeinsam Sprooch a waarm Relatioune mat eisen noosten Leit verléieren - mat eisen Elteren. Konflikter, Sträit, Mangel u Verständnis - sou eng Situatioun an der Famill bréngt normalerweis Péng fir Kanner an Elteren. E puer fannen Léisungen, anerer fannen et zimmlech schwéier. De Psycholog wäert Iech soen wéi Dir léiert nei Bezéiungen mat Ären Elteren ze bauen a léiere se ze verstoen, a wéi Dir Är Elteren Iech verstinn an akzeptéiere kënnt.
4. Wiel vum Liewen Wee
Déi néngten, zéngten an eelefe Schouljoer sinn d'Zäit wou vill Leit iwwer hiren zukünftege Beruff nodenken an allgemeng iwwer wéi se hiert Liewe wëllen liewen. Wann Dir net sécher sidd? wéi ee Wee wëlls goen, gëtt et ëmmer d'Méiglechkeet bei de Psycholog ze goen. Et hëlleft Iech Är Dreem, Wënsch an Ziler ze realiséieren, Är Ressourcen a Fäegkeeten ze evaluéieren an ze verstoen (oder méi no ze verstoen) a wéi engem Gebitt (Gebidder) vum Liewen Dir wëllt realiséiert ginn.
5. Self-Gestioun an Self-Entwécklung
Eist Liewen ass sou interessant a villsäiteg, datt et dauernd vill Aufgaben fir eis stellt. Vill vun hinnen erfuerderen bemierkenswäert Efforten an d'Entwécklung vun enger grousser Villfalt vu perséinleche Qualitéiten, Fäegkeeten a Fäegkeeten. Dir kënnt Leadership oder argumentativ Fäegkeeten, logescht Denken oder Kreativitéit entwéckelen. Verbessert Är Erënnerung, Opmierksamkeet, Fantasi. Dir kënnt léieren Äert Liewen ze managen, Ziler ze setzen an se effektiv z'erreechen. E Psycholog ass eng Persoun déi d'Technologie besëtzt fir bestëmmte Qualitéiten, Fäegkeeten a Fäegkeeten z'entwéckelen an dës Technologie gäre mat Iech deelen.
Siten fir d'Aarbecht vun engem Schoulpsycholog gewidmet
- Schoul Psycholog Dyatlova Marina Georgievna - eng Auswiel vun néideg Dokumenter, nëtzlech Spiller an Übungen.
- Enzyklopedie vum Schoulpsycholog