Den éischte September kënnt - d'Zäit fir d'Kand an d'Schoul ze schécken. Mäi Kand, dat ech vun der Gebuert un, an och nach virun der Gebuert, gefleegt a versuergt hunn. Ech hu probéiert him dat Bescht ze ginn, ech hunn hie vu schlechten Andréck geschützt, ech hunn him d'Welt an d'Mënschen an d'Déieren an d'Mier a grouss Beem gewisen.
Ech hu probéiert him e gudde Goût z'informéieren: net Cola a Fanta, mee natierlech Jusen, keng Cartoons mat Gejäiz a Kämpf, mee schéin gutt Bicher. Ech hunn pädagogesch Spiller fir hien bestallt, mir hunn zesummen gezunn, Musek gelauschtert, laanscht d'Stroossen a Parken gaangen. Mee ech kann hien net méi bei mir halen, hien muss mat Leit kennen léieren, mat Kanner an Erwuessener, et ass Zäit fir hien onofhängeg ze ginn, an enger grousser Welt ze léieren.
An dofir sichen ech eng Schoul fir hien, awer net eng vun där hien mat vill Wëssen erauskënnt. Ech kann him déi genee Wëssenschaften, humanitär a sozial Fächer am Kader vum Schoulkurriculum selwer léieren. Wou ech net eens ginn, wäert ech en Tuteur invitéieren.
Ech sichen eng Schoul déi mäi Kand déi richteg Haltung zum Liewen léiert. Hien ass keen Engel, an ech wëll net datt hien promiskuös opwuesse wäert. Eng Persoun brauch Disziplin - e Kader an deem hie sech selwer wäert halen. En banneschten Kär, deen him hëlleft net ënner dem Afloss vu Faulegkeet a Verlaangen no Genoss ze verbreeden an sech net an de Böen vun der Leidenschaft ze verléieren, déi an der Jugend erwächt.
Leider gëtt d'Disziplin dacks als einfach Gehorsam un d'Léierpersonal an d'Regele vun der Charta verstanen, wat nëmme fir d'Léierpersonal selwer fir hir perséinlech Komfort néideg ass. Géint esou Disziplin rebelléiert natierlech de fräie Geescht vum Kand, an da gëtt hien entweder ënnerdréckt oder als "naughty Bully" erkläert, an domat op antisozial Verhalen gedréckt.
Ech sichen eng Schoul déi mäi Kand déi richteg Relatioun mat de Leit léiert, well dat ass déi wichtegst Fäegkeet déi d'Liewe vun enger Persoun bestëmmt. Loosst hien an de Leit net eng Bedrohung a Konkurrenz gesinn, mee Verständnis an Ënnerstëtzung, an hie selwer kann en aneren verstoen an ënnerstëtzen. Ech wëll net datt d'Schoul an him en oprechte kandleche Glawen ëmbréngt, datt d'Welt schéin a frëndlech ass, a voller Méiglechkeete fir sech ze freeën a Freed fir anerer ze bréngen.
Ech schwätze net vu «rosé-faarwege Brëller», an net vun der Perceptioun, vun der Realitéit gescheed. Eng Persoun muss wëssen datt souwuel an him wéi och an aneren et gutt a béis ass, a fäeg sinn d'Welt ze akzeptéieren wéi se ass. Awer d'Iwwerzeegung datt hien an d'Welt ronderëm hie besser kënne sinn, muss am Kand erhale bleiwen an en Ureiz fir Handlung ginn.
Dir kënnt dat nëmmen ënnert de Leit léieren, well et ass a Relatioun zu aneren datt d'Perséinlechkeet vun enger Persoun mat all senge positiven an negativen Qualitéiten manifestéiert ass. Dëst erfuerdert eng Schoul. Et gëtt gebraucht fir eng Kannerequipe, déi vun den Enseignanten esou organiséiert gëtt, datt déi eenzegaarteg Individualitéite vun all eenzel an eng Gemeinschaft zesummegefaasst ginn.
Et ass bekannt datt d'Kanner séier d'Manéier vum Verhalen vun hire Kollegen an hir Wäerter adoptéieren a vill méi schlëmm op direkt Instruktioune vun Erwuessen reagéieren. Dofir ass et d'Ambiance an der Kannerequipe, déi d'Enseignanten an der Haaptsaach soll sinn. A wann eng Schoul d'Kanner duerch e positiv Beispill vu Lycée Schüler an Enseignanten educéiert, da kann esou eng Schoul vertrauen.